La importancia del Aprendizaje Creativo en la Formación Profesional

El Movimiento Maker ha tenido una influencia determinante sobre el arranque del nuevo ciclo de la economía global, que, fatigosamente, parece encaminado hacia una clara fase de expansión.

Como ya ocurrió en el pasado en el sector del software, los paradigmas open source han reducido los costes y hecho accesibles tecnologías como la Robótica y la Inteligencia Artificial.

Cuarta Revolución Industrial e Industria 4.0 son los términos más manidos para indicar el conjunto de fenómenos que están caracterizando el sector de la producción manufacturera.

Los nuevos escenarios tecnológicos, si por un lado causarán inevitables pérdidas de puestos de trabajo en los sectores de menor cualificación, por otro ofrecen ya hoy nuevas oportunidades de trabajo siempre que se adquieran las competencias requeridas por un mercado en rápida transformación.

La Alta Formación Profesional, tal como está organizada y concebida en Italia — pero también en la mayor parte de los países industrializados — no es adecuada para afrontar los nuevos desafíos.

Pero también en este sector, del Movimiento Maker pueden aprenderse importantes lecciones.

El Prof. Mitchel Resnick, científico de la formación y Director del Lifelong Kindergarten Group en el Media Lab del M.I.T. de Boston, cita en uno de sus últimos libros una parte del discurso de investidura en 2009 del nuevo Presidente Estadounidense Barack Obama, sacando algunas conclusiones importantes:

“Quienes osan, quienes actúan, quienes crean cosas. Estos son los estudiantes X, los pensadores creativos. Han sido el motor del cambio económico, tecnológico, político y cultural a través de la historia. Hoy, todos necesitan ser audaces, ponerse en juego, ser constructores — no necesariamente para doblegar el curso de la historia, sino para ser artífices de las propias vidas. Usando la frase ‘quienes crean cosas’ (‘makers of things’), Obama estaba haciendo una referencia implícita a un movimiento que apenas estaba empezando a difundirse en nuestra cultura: el Movimiento Maker.”

Para Resnick el Proceso Creativo es un paso importante y fundamental en el ámbito del aprendizaje. La exploración del mundo a través de la manipulación de los objetos y la experimentación, el construir cosas, son las modalidades con las que los niños en edad preescolar aprenden y desarrollan el conocimiento de las leyes fundamentales que regulan el ambiente en el que viven.

Una vez aprendido el uso del lenguaje y de la forma escrita se entra en un recorrido basado en la transmisión y el traspaso de la información, donde la noción toma la delantera sobre la experimentación.

Aunque todo el sistema escolar se basa en este modelo, que ve en la lección frontal el momento más importante del proceso didáctico, es convicción de los científicos del Lifelong Kindergarten Group, y de todos nosotros que provenimos de la cultura maker, que esto corre el riesgo de limitar la eficacia de la formación.

El Pensamiento Creativo es por el contrario un instrumento que debería ser cultivado y ejercitado durante toda la vida, no solo en la escuela infantil, constituyendo el principal motor del proceso de aprendizaje.

En nuestra experiencia directa el learn by doing o mejor el learn by making resulta ser un modelo extremadamente eficaz para desarrollar nuevas competencias y habilidades en todas las disciplinas STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics); los conocimientos se adquieren de modo natural y a menudo mucho más velozmente de lo que ocurre a través del tradicional proceso de traspaso verbal de docente a discente típico de las lecciones frontales.

Spazio Chirale es un modelo de laboratorio, organizado según el estándar Fab Lab, diseñado para facilitar el Proceso Creativo y los recorridos de aprendizaje desarrollados siguiendo lo que Resnick llama la Espiral Creativa y un estándar formativo basado en el paradigma de las cuatro P: Proyectos, Pasiones, colaboración entre Pares (Peers) y diversión (Play).

El programa anual de los Cursos de Alta Formación Profesional que se desarrollan en los laboratorios que siguen el modelo del Spazio Chirale cubre todas las tecnologías emergentes en el panorama de la Industria 4.0 y en las Artes del siglo XXI y se articula en torno a recorridos experimentales que tienen el objetivo de favorecer el trabajo en grupo, la creatividad individual y la diversión que deriva de la experimentación directa de procesos, materiales y nuevos productos.

Este tipo de programa está activo desde hace más de dos años y ha visto la participación entusiasta de más de un millar de alumnos, de todas las edades y procedencia profesional. Los resultados hasta hoy están incluso por encima de las expectativas y sin duda constituyen una excelente evidencia de los principios enunciados por el célebre centro Lifelong Kindergarten del M.I.T.